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用爱充实课堂

我的教育情节

用爱充实课堂

 

                                  陈克伟

从教年了,我对课堂对教学的思考从没有像今年这样多。我对学生们的改变也是受到女儿的影响的。孩子生来都是天使,被我们这些不会当家长的教坏了。学生的天性是好学的,被我们这些不会教学的打乱了学生的学习习惯。

  有位中国的老师曾经问过雷夫老师我们中国教育界有这样一句话:没有教不好的学生,只有不会教的老师。这句话对不对呢?雷夫老师说:教师不是什么学生都可以教会的,就像医生不会医好所有的病人一样。在与自己的教育实际相结合思考后,我对自己的教学不再感到无助。我就是一位普通的老师,我只要尽力了用心了就没有遗憾了。

雷夫.艾斯奎斯在自序中写着:像所有真正的老师一样,我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着,为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师,真的会很痛苦。我读到这句话的时候,就感觉雷夫老师对自己的要求是内在的是完美的,是一种自发的内驱力。尽管他已经是个非常优秀的教师了,身上已经被照上了许多美丽的光环,但他依然能把自己心底里的话真实地表达出来,这些一下就吸引了我,因为它引起了我心中的共鸣。我的内心就产生了很想要去阅读它的心理需求,因为我从这本来自大洋彼岸的、以前从未知晓的教师的书中,竟然读到那么多熟悉的东西。

曾经为了学生的成绩与课堂表现而睡不着觉,看到别的班里的孩子总成绩好而反思自己的教学环节。看了雷夫老师的讲演录后我释然了,为什么我始终关注的是学生的成绩呢,成功的老师是不会将眼光集中在学生的成绩上的,而是关注学生的成长的,我看到了自己与名师的差距。学生在一节课上学到的东西,并不会对他以后的成长和学习带来多大的影响的,而一个人的心智的成长却会对他的人生起到非常大的作用。看到雷夫老师如何对待后进生的例子,我也是感慨颇多。

我深深的体会到:如果你想让学生始终关注你的课堂,你必需保证你的课堂是非常有趣的。让那些调皮的学生认为不能够正常的参与课堂就是一种惩罚。你想让学生都正常的参加实验课并有序的做好实验,你必须对乱动实验器材的学生实施惩罚,否则对其他的学生是不公平的。你的举动与言语学生始终是在关注着你的。

有一次大课间的时候我早到了教室5分钟,有的学生正在吃饭并没有立刻准备好要开始上课的样子,我想就这样上课效果肯定不好,毕竟还没有真正的到上课的时间。然后我说:“你们这是吃的早饭呢还是午饭呢”,学生抬头看我,他们是在看我的表情,如果我很生气的话他们会不吃了,会很不情愿的开始上课。他们看到我笑着问的,就大胆的说:“是早饭”“那就快点吃吃完了我们再上课”不到两分钟的时间,吃饭的同学就吃完了,拿出课本开始上课。只记得那节课上的很顺利学生表现都很好。学生的天性还是很纯真善良的,当你用心去和学生交流的时候,学生会感受到你的真心的。

还有一次在我们没有心理准备的情况下,学校要听我的课。我早早走进了教室,在教室里转来转去,给同学们整理课桌,帮他们整理课桌上的书本,同学们受到了我的感染开始紧张起来,当我走到一位同学身边的时候,他悄悄的跟我说:“老师,我好紧张啊。”“不要紧张,我们都会做的很好的”。其实我的心里还是挺紧张的,可是看到孩子们一本正经的样子,我的心情很快就平静了下来。课上小组讨论的环节,同学们积极思考我提出的问题,每位同学都参与到了课堂中。我被同学们的表现深深的感动了,我开始从心底爱我的学生,尽自己的最大努力给孩子们学习上的最大的帮助。我开始体会到教学的乐趣。三尺讲台真的变成了我的小小舞台。给孩子充分的信任,他们会超出你的想象。

一直以为,中美两国的教育差异巨大,以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在,甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。这本书却让我第一次知道,那个教师在校园中遇到的种种,和我遇到过的差不多;那个教师在教学和学生相处中产生的困惑,在我们的校园中也正困扰着一些教师;而那个教师对教育的理解,对教育价值观的剖析,其实都可以来我们这里进行一番验证;读完这本书,我最大的感受,也是自己最想说的一句话就是:这真的是一本好书!

无论孩子要精通的技能是什么,都必须先学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。有一部分学生,在校时作业整洁、干净,正确率高,家庭作业却龙飞凤舞、丢三落四,错误百出。我们的孩子,是在为老师学习吗?我们老师(包括我),常常为了能看到学生干净整洁的作业,就监督学生做作业。这样的方式,不能从根本上改变学生的陋习。应当训练学生独立完成作业的能力,培养独立完成作业的习惯,这样学生才能在任何状态下高效地学习。懂得安排和分配时间的孩子,做什么事情都容易乐在其中,也会做得更好。以超然的角度和孩子站在同一阵线,用心体会他们的问题。任何教学的决策都必须谨慎小心,务必以学生的最大利益为考虑。正是由于雷夫·艾斯奎斯老师注重学生品格的培养,正是由于他的学生人人树立了成功无捷径!的信念。他的学生在小学5年级这一年的成长,为他们一生的成长打下了坚实的基础。雷夫先生说过,当一位好老师是世上最难的工作。的确,好老师是很难定义的,努力扎实,用自己的行动感染自己的学生,身教胜过言传。

教书是件苦差事,但成果却是甜美的,因为你丰富了孩子的一生。 当我害怕迟到而大声的对女儿说话的时候,女儿总是很平静的对待我,乖乖的吃饭,虽然有时候很不喜欢吃我做的饭,乖乖的穿上衣服,即使身体非常的虚弱也自己下楼梯去上学。之后不到三岁的女儿会对我说:爸爸你好好的和我说话好么?”我的心里说不出的难受。不到三岁的女儿能从我的角度去接受我的要求,可是我作为一个爸爸却不能宽容孩子的小小的缺点。对待我的学生,我开始转变我的角度,他们毕竟也是孩子。孩子的想法简单而又单纯。女儿唤醒了我心底的爱心。从教年中,我也曾用过激的语言伤害过孩子的心灵,也曾用不合适的手段教育过那些不听话的孩子,我知道我的出发点是好的,我想让他们收获知识,可是不合适的手段造成了不合适的结果,他们是不信任我的。我们之间缺少信任,缺少真正的爱。

当我看到他们元旦表演时的多才多艺与准备时的全身贯注时,我感受到了兴趣的力量,当他们能集中精力完成一件事情的时候,他们一定会受到感染而完成其他的任务,只要我们能给他们足够的信任与可行的指导。

庆幸,我仍然是一名老师,在教育一线天天与孩子接触的普通老师。我会实际工作中,不断反思、探讨、总结,不断提高自己的业务素质和教育教学水平。

ffffeixiang 发表于 2018/4/26 22:41:00    ?     阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑

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